PROMSE Jurisdicción Ciudad de Buenos Aires

Entrelazados con TIC

2008-11-10T23:12:00.002-02:00

El Programa Mejoramiento del Sistema Educativo -PROMSE-, Unidad Ejecutora CABA, comparte de modo virtual el material preparado para el Encuentro "Entrelazados por las TIC".

Se presenta una disertación del Lic. Sergio Balardini sobre "La cultura juvenil, las TIC y los nuevos desafíos a la escuela".

A continuación se exponen Proyectos pedagógicos con TIC desarrollados por docentes de Escuelas PROMSE de la Ciudad y el Componente TIC del Programa CAIE a cargo de Coordinadores CAIE.

Entrelazados por las TIC

Tic en la escuela. Claves y oportunidades para su integración pedagógica

2008-10-10T20:21:00.001-03:00

Los días 2 y 3 de octubre se realizó en la ciudad de Rosario el 4º trayecto formativo TIC en la escuela, claves y oportunidades para su integración pedagógica, en el marco de PROMSE, Programa de Mejoramiento del Sistema Educativo, Ministerio de Educación de la Nación, con la participación de CABA, Santa Fé, Misiones, Corrientes y Entre Ríos.

Con la colaboración del Gobierno de Santa Fe, la organización resultó excelente, eligiendo como sede para el encuentro La isla de los inventos

La Ministra de Educación de la Provincia de Santa Fe Lic. Élida Rasino realizó la apertura del encuentro relatando la postura del docente frente a las tecnologías de la información y comunicación, su rol y un posicionamiento sobre un cambio de paradigma educacional. Estuvo acompañada por Guillermo Ríos y Viviana Minzi.

Luego, se desarrolló la evaluación del desarrollo del trabajo junto a Andrea Mandelbaum.

Durante la mañana de la misma jornada, el sociólogo Marcos Fabian Mosenson brindó una brillante conferencia titulada "Pensar en imágenes, Cultura y Artes Visuales. Usos y técnicas de animación en educación"

Boomp3.com

Boomp3.com

Boomp3.com

Durante la tarde, parejas RTIC pedagógicas y técnicas de cada jurisdicción expusimos una experiencia realizada frente a los demás colegas.

La 2º jornada estuvo dedicada al Taller de animación. Para ello invitaron como talleristas a integrantes de la Fundación Kine. En el aula ambientada y acondicionada para tal fin, así trabajamos!

Encuentro Rosario

2008-10-06T09:10:00.005-03:00

En el marco del Encuentro "Claves y oportunidades para una integración pedagógica" el equipo de PROMSE CABA presentó las siguientes experiencias pedagógicas desarrolladas en Escuelas del Proyecto.

Otto Promse Caba

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Comercial 2 De 1

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Eem 5 De 15

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Normal 9 Promse Caba

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Convocatoria RTIC Pedagógico

2008-09-03T14:07:00.003-03:00

El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación convoca a un profesional docente para la cobertura de 1 (un) Cargo de Referente TIC Pedagógico.
La convocatoria cierra el 8 de septiembre.
Perfil pedagógico: la búsqueda se orienta a un profesional que posea experiencia en el desarrollo de proyectos pedagógicos que incluyan las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Se valorará a aquellos que tengan formación terciaria o universitaria, que tengan experiencia laboral en educación. Quien sea electo tendra una remuneración de $ 1530 (mil quinientos treinta pesos) mensuales, con una carga horaria de 25 horas semanales.
Los aspirantes seleccionados deberán tener facturación propia, ya que esa es la modalidad de contratación. Los postulantes deberán enviar Currículum Vitae a la siguiente dirección: promsecaba@buenosaires.edu.ar

Experiencia Pedagógica con TIC

2008-07-23T13:53:00.003-03:00

Escuela Técnica Nº 1 DE 4

En esta escuela, se desarrolló el armado colaborativo de un blog institucional que simula un diario de viaje, correspondiente al proyecto Viajes de Estudio ( http://viajesok.blogspot.com/)
Se logró la utilización de cámaras digitales, Mp3, celulares, notebooks, etc, con fines pedagógicos.
El proyecto registra día a día lo ocurrido y la comunicación constante con los docentes y alumnos que permanecían en Buenos Aires.

El proyecto tiene como objetivo realizar un anclaje pedagógico de las TIC.

Se partió en el reconocimiento de las necesidades de la institución y de los docentes. Los docentes eran usuarios de PC, sin conocimientos en Web 2.0.
A partir de varias instancias de capacitación incorporaron herramientas tales como Blogger, Power Point, Slide, Slideshare, Goear, YouTube, así como las aplicaciones pedagógicas del celular, la cámara de fotos digital y el Mp3 en la escuela, edición de imagen y video.

Lo más destacable de la experiencia es el espíritu colaborativo y cooperativo que la misma generó.

Proyecto CAIE - Capacitación en Medios Audivisuales

2008-07-15T20:17:00.003-03:00

El lunes 9 de junio los coordinadores CAIES de Ciudad de Buenos Aires se encontraron en el Centro de Actualización e Innovación Educativa del ENS Lenguas Vivas "Sofía B. de Spangenberg" junto a su coordinadora juridiccional Alicia Amadeo. La temática abordada se enfocó en el uso de Medios Audiovisuales en el aula y fue llevada adelante por la coordinadora del mismo, Lic. Dalia Guterman. Publicamos algunas imágenes como registro de este encuentro.

Clínica de Edición - Documentación narrativa

2008-07-07T17:57:00.000-03:00

En la línea de trabajo de Documentación narrativa que estamos realizando en todos los CAIE del país, el lunes 30 de junio se ha realizado la Clínica de edición de la jurisdicción de la Ciudad de Buenos Aires. Esta reunión en la que participaron los coordinadores de CAIEs junto a la coordinadora juridiccional Alicia Amadeo, tuvo la participación de Vanesa Casal de Promse y Gabriel Roitzman del LPP. En este encuentro se leyeron los relatos de los docentes escritores, que han estado trabajando con sus respectivos coordinadores, con el objetivo de realizar una ronda de comentarios que permita a los docentes lograr sus versiones finales.

Se pueden empezar a ver los relatos finales en el sitio público:
http://www.documentacionnarrativa.net/dn_publico/

Los invitamos a leerlos.

Escuela Normal Superior Nª 5 DE 5

2008-05-28T12:00:00.003-03:00

La Escuela Normal Superior Nº 5 DE 5 comenzó a utilizar herramientas disponibles en internet para comunicarse con la comunidad.
Este el weblog institucional que seguramente propiciará la participación de los colegas.

Las TIC, del aula a la agenda política

2008-05-02T22:22:00.000-03:00

En el día de hoy se presentó en la 34º Feria del Libro, el libro Las TIC, del aula a la agenda política, editado por UNICEF Argentina e IIPE-UNESCO, sede regional Buenos Aires.

El texto es la culminación del Seminario Internacional "Cómo las TIC transforman las escuelas", realizado en abril de 2007 en la Ciudad de Buenos Aires. Pueden verse videos de las distintas ponencias.

El mismo apuntó a responder algunas cuestiones como:

¿Qué razones impulsan la necesidad de la inclusión de las TIC en el sistema educativo?

¿Pueden estas tecnologías contribuir al cumplimiento de los objetivos educativos propuestos por el Estado, de equidad y calidad para todos?

¿Cuál es el papel del Estado en la inclusión de las TIC en la educación y en las instituciones educativas?

Las ponencias que se pueden encontrar en este volumen están a cargo de: Juan Carlos Tedesco, Nicholas C. Burbules, José Joaquín Brunner, Elena Martín, Pedro Hepp, Jerome Morrissey, Elena Duro, Cecilia Magadán, María Teresa Lugo, Valeria Kelly, Inés Aguerrondo.

El panel de presentación estuvo a cargo de Margarita Poggi, Directora del IIPE-UNESCO Buenos Aires, y de Gladys Acosta Vargas, representante de UNICEF Argentina.

A continuación, un fragmento de la presentación realizada por Margarita Poggi:

Google docs sin necesidad de Internet

2008-04-15T13:21:00.001-03:00

Google Docs, la herramienta que le hace frente al Office de Microsoft, ya puede ser utilizada sin necesidad de estar conectado a la web. Cómo es el sistema Google volvió a romper otra barrera. Esta vez, relacionada con uno de sus productos de mayor proyección: Google Docs, la suite ofimática que hasta ahora sólo permitía trabajar a través de una conexión web.

Toda la nota aquí

Fuente: http://blogs.clarin.com/linux-y-tecnologia/posts

Taller sobre Blogs para coordinadores CAIES

2008-02-27T17:23:00.009-02:00

El lunes 25 de febrero se realizó en el CAIE de la Escuela Normal Superior 3 un taller sobre Blogs. Los coordinadores de CAIES de la Ciudad de Buenos Aires coordinados por la Lic. Vanesa Casal y con la participación de la coordinadora jurisdiccional Alicia Amadeo, pudieron trabajar sobre esta herramienta de la Web 2.0 para analizar el modo de construcción de estos espacios virtuales desde el punto de vista operativo, como también la multiplicidad de aplicaciones de los mismos en el ámbito escolar.

Get your own Moonk!

Convocatoria RTIC

2008-02-25T12:25:00.002-02:00

El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación convoca a un profesional técnico para la cobertura de 1 (un) Cargo de Referente TIC.
La convocatoria cierra el 6 de marzo.
Perfil técnico: se busca una persona que posea conocimientos sobre configuración de redes informáticas y hardware (excluyente); se valorará a aquellos que tengan formación terciaria o universitaria, que tengan experiencia laboral en educación y en gestión de sistemas informáticos y en el dictado de cursos de capacitación sobre informática, tecnología o afines. Quien sea electo tendra una remuneración de $ 1200 (mil doscientos pesos) mensuales, con una carga horaria de 25 horas semanales.
Los aspirantes seleccionados deberán tener facturación propia, ya que esa es la modalidad de contratación. Los postulantes deberán enviar Currículum Vitae a la siguiente dirección: promsecaba@buenosaires.edu.ar

Centros de Actualización e Innovación Educativas

2008-01-16T16:23:00.000-02:00

¿Qué es el CAIE?
En el marco del programa Promse, funciona también el Proyecto CAIEs.
El mismo se encuentra dentro del Programa Nacional de Renovación Pedagógica que está desarrollando el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología a través del Instituto Nacional de Formación Docente. Comparte los ejes estructurales que configuran el Programa y, al mismo tiempo, desarrolla objetivos y acciones específicas. Existen 203 centros a lo largo de todo el país perteneciendo 6 de ellos a las Ciudad de Buenos Aires. Los Centros se proponen fortalecer la formación inicial y el desarrollo profesional a través de líneas de acción establecidas por el Ministerio y de la promoción de aquellas que puedan ser definidas y desarrolladas a partir de las iniciativas jurisdiccionales y locales.

¿Cuáles son sus propósitos?

- Promover el desarrollo profesional de docentes a través de la transmisión y producción de conocimiento en torno a las escuelas y al IFD, potenciando la renovación de perspectivas y prácticas.
- Construir espacios de encuentro y de diálogo entre los docentes del sistema educativo donde se recuperen, documenten e intercambien experiencias educativas, contribuyendo a la profundización del análisis y debate pedagógicos.
- Generar proyectos que fortalezcan los lazos entre los IFD, las escuelas y las otras instituciones de la localidad, promoviendo la participación y la revalorización del patrimonio pedagógico, histórico y cultural de cada localidad.
- Profundizar el vínculo de los docentes con la sociedad, la cultura y el mundo contemporáneo, generando interrogantes en relación con los avances del saber y los desafíos que estos plantean.
- Facilitar a todos los docentes de la localidad el acceso a recursos bibliográficos, informáticos y multimediales.
- Promover el debate en torno al uso de las nuevas tecnologías y su incorporación a las prácticas de enseñanza.

¿Cuáles son sus líneas de trabajo?

Las seis líneas de acción previstas para ser desarrolladas son:

Documentación narrativa de experiencias pedagógicas
Promoción cultural entre los IFD, las escuelas y las organizaciones sociales locales
Producción y circulación del saber pedagógico a través de la experiencia colectiva del viaje
Articulación de Políticas de Desarrollo Profesional
Fortalecimiento de redes interinstitucionales en torno a proyecto y problemáticas locales
Promoción del uso y debate pedagógico acerca de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (Tics).

¿Dónde puede ampliarse esta información?

En la dirección http://www.me.gov.ar/curriform/fd_caies.html

Los CAIES en la Ciudad de Buenos Aires estàn ubicados en las siguientes Instituciones y cuientan con un Coordinador por cada Centro, todos ellos coordinados por la Profesora Alicia Amadeo, Unidad Técnico Provincial por CABA:

- Instituto de Enseñanza Superior Nº 1.“Dra. Alicia M. de Justo”. Coordinadora: Lic. María Ángela Menéndez
- Instituto de Enseñanza Superior Nº 2“Mariano Acosta”. Coordinador: Prof. Carlos Trapani
- Instituto Superior del Profesorado. “Dr. J .V. González”. Coordinador: Lic. Daniel Verde
- Escuela Normal Superior Nº 3 “Bernardino. Rivadavia”. Coordinadora: Prof. Claudia Salio
- Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas .“J. R. Fernández”. Coordinadora: Lic. Lucín Apikián Malián
- Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas “Sofía Broquen de Spangenberg”. Coordinadora: Lic. Dalia Guterman

Le damos la bienvenida al BLOG del IES 2 Mariano Acosta: Hypatia la Filósofa-Una revista de Profesores y Futuros profesores. Pueden leerla en http://hypatialafilosofa.blogspot.com/

NO SE LA PIERDAN!!!

¿Tiene sentido que un móvil, que ya no es solo un teléfono sino una pequeña computadora, se apague en la escuela?

2007-12-07T16:41:00.000-03:00

Entrevista al Lic. Carlos Scolari, publicada en el portal Educar, el 5/12/17
Interesante postura, la cual da como respuesta a la pregunta inicial:
"Se podría utilizar para cuando, por ejemplo, se van de excursión a la montaña, para sacar fotos, armar un blog y mandar cosas a chicos de otras escuelas, utilizar de distintas formas este instrumento. Pero reconozco que esto requeriría una reforma estructural del sistema educativo."
Toda la nota aquí

Artículo del diario

2007-12-07T15:29:00.000-03:00

El 3 de diciembre se publicó en un diario de la Ciudad un artículo sobre el uso de las Tic en la escuela bajo el título "El blog, un recurso que ya comienza a usarse en las aulas".
Le agradecenos a la Prof. María José Buzzella del Comercial 2, habernos hecho llegar la noticia.

Informe sobre la implantación y uso de las TIC en la educación

2007-12-05T16:59:00.001-03:00

El Centro de Investigación Educativa (CNICE) y la empresa pública Red.es hace público el resultado de un estudio sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación, efectuado en el curso 2005-2006 en 616 centros, con 4.000 docentes y 22.000 alumnos.
Toda la nota aquí
Todo el informe aquí

Entrevista a Julio Cabero Almenara

2007-11-29T10:27:00.000-03:00

Julio Cabero Almenara es Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Sevilla, Director del Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Sevilla.
Estuvo en Buenos Aires como disertante en el 10º Congreso de Edutec y conversó con la Red de Escuelas Medias sobre la importancia de la formación del profesorado en relación con TIC, entre otros temas.

Toda la nota: aquí

¿Prohibir o enseñar?

2007-11-24T11:35:00.000-03:00

Seguramente les habrá pasado ir a trabajar al espacio en el que se encuentran las máquinas entregadas por PROMSE -- frecuentemente en el laboratorio de informática-- y encontrarse que no tienen habilitado ni el audio ni la imagen. Al consultar sobre el motivo de esta situación (dado que en la mayoría de los casos las máquinas están expresamente equipadas para ello), la respuesta suele ser la siguiente:
-Es que los chicos escuchan música y miran videos en you tube.
La pregunta es: ¿ qué pasaría en el aula de clase con el mismo razonamiento si los chicos dibujan en las carpetas mientras el profesor explica, o si se escriben mensajes entre los alumnos? ¿Sacamos las carpetas del aula?
La metáfora parece forzada, pero no lo es.
Del mismo modo que en el aula de clase es la propuesta didáctica la que mantiene el interés de los alumnos (o no) ; en el espacio en el que los alumnos se encuentran en su entorno más familiar --es decir, rodeados de máquinas-- debemos ser los profesores quienes planteemos una actividad que atraiga el interés de los alumnos y que no provoque una dispersión masiva.
El cambio de escenario lo que hace es poner de manifiesto algo que el el aula pasa más desapercibido.
Y también es una invitación para nosotros --los docentes-- para recordar que la escuela sigue siendo el espacio privilegiado en donde aprender no sólo contenidos, sino en este caso pautas . Del uso de las máquinas, del laboratorio, del sentido de lo público. Es una buena oportunidad para hablar con los alumnos sobre el respeto por los espacios compartidos, los derechos y las obligaciones.
Y también es una oportunidad para asociarse con el responsable del laboratorio y compartir decisiones que nos hagan partícipes del espacio y liberen de la carga ( y del poder) que encierra ser el "responsable" de las máquinas.
Porque tiene que ser posible (re) pensar la escuela como un lugar para hacer, experimentar, despertar la curiosidad algo olvidada y propiciar un espacio de pertenencia en el que se encuentren explicaciones, reglas, consenso y no en el que ante la primera dificultad la respuesta sea la prohibición.
Pensemos también en que la escuela es el lugar --a veces el único--en el que los chicos pueden acortar realmente brechas con otros pares que pertenecen a sectores más favorecidos y busquemos juntos estrategias para transformanos en facilitadores del aprendizaje y no censores compulsivos.

Tutorial de blog para alumnos de Media

2007-11-22T09:06:00.000-03:00

Vía Tiscar Lara nos encontramos con esta presentación para explicar a los alumnos de media cómo armar un blog, incorporar videos, etc. Porque suponemos que lo saben, pero a veces no es así. La presentación es sencilla, breve y muy completa.

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Convocatoria UTP TIC

2007-11-06T18:46:00.000-03:00

El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación convoca a un profesional docente para la cobertura de 1 (un) Cargo de Responsable de la Unidad Técnica Provincial “Ciudad Autónoma Buenos Aires”, correspondiente al Programa TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) del MECyT de la Nación.

Presentación de Currículum Vitae del postulante en formato digital a promse_caba@buenosaires.edu.ar

Perfil del UTP: Es un perfil mixto entre técnico y pedagógico. El experto debe tener formación terciaria o universitaria en el área de Tecnologías y especialización en Educación. Debe contar con experiencia en la gestión de Proyectos TIC en ámbitos educativos y en la coordinación de grupos de trabajo.

Fechas de inscripción: desde el 12 al 19 de noviembre de 2007

2do Seminario Regional TIC en la Escuela, en Córdoba

2007-10-07T20:28:00.000-03:00

Proximamente, el lunes 8, martes 9 y miercoles 10 de octubre los RTIC de Ciudad de Buenos Aires, participarán del Seminario Regional TIC en la Escuela: Claves y Oportunidades para su integración pedagógica - Segundo Trayecto Formativo.REGIÓN 2 - Sede: Córdoba.
Dejamos aquí la agenda del evento

Imágenes del evento:

Convocatoria PROMSE - UTP CAJ

2007-10-05T14:29:00.000-03:00

El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación convoca a docentes para la cobertura de 1 (un) Cargo de Responsable de la Unidad Técnica Provincial “Ciudad Autónoma Buenos Aires”, correspondiente al Programa C.A.J (Centro de Actividades Juveniles) del MECyT de la Nación.Lugar de Inscripción: Esmeralda 55. 1º Piso Oficina 4Días y Horarios disponibles: Lunes Martes y Jueves de 9.00 a 16.00, a partir del 24 de septiembre de 2007 hasta el 11 de Octubre 2007.Documentación necesaria: Presentación de Currículum Vitae del postulante por escrito y en formato digital a clubdejovenes@buenosaires.gov.ar y proyectoreequipamiento@buenosaires.edu.ar
Modalidad de Selección: Se evaluarán los antecedentes de los postulantes. De acuerdo con esa evaluación se seleccionarán los tres mejores perfiles y se procederá a entrevistarlos.Tanto la evaluación de los antecedentes como las entrevistas estarán a cargo de un representante del programa CAJ del Ministerio de Educación de la Nación y de dos representantes del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Introducción al uso didáctico de los blogs

2007-10-02T12:45:00.000-03:00

Los blogs o bitácoras son un fenómeno de gran aceptación en Internet, porque permiten,
de manera fácil y rápida, que cualquier persona publique en un espacio propio sus
ideas y las comparta con otras personas en la red.

fuente: http://web.educastur.princast.es/proyectos/cuate/eblog/blogs_y_educacion.pdf

Último Taller con docentes

2007-09-21T13:19:00.000-03:00

Ayer, jueves 20 de septiembre, se desarrolló el último taller de trabajo con los docentes pertenecientes a las escuelas PROMSE de las regiones 7 y 8.
El encuentro tuvo lugar en la sede de la Escuela Técnica Nro 16 "España".
El Equipo de PROMSE CABA agradece a la Dirección y personal de la escuela por el cordial recibimiento.
Como los demás, este encuentro se caracterizó por el intenso trabajo y la reflexión entre docentes compartida.

Breve evaluación de los talleres
Esta serie de jornadas reunieron en total a casi 100 docentes de las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires.
La evaluación que este equipo de trabajo hace de los encuentros, es altamente positiva, durante su transcurso se cumplieron ampliamente los objetivos: acercarse a las TICs potenciando el lugar de los docentes y alumnos como productores y tender redes humanas.
Fueron dos tardes y dos mañanas en las que apostamos sobre todo a la sensibilización, a la producción y a la posibilidad de comprender que las TICs están, se instalaron y que modelan la cultura escolar transformando las prácticas pedagógicas de los docentes.

Tercer encuentro con docentes

2007-09-20T08:11:00.000-03:00

Esta tarde se desarrolló el Tercer taller de docentes de escuelas medias de las regiones 5 y 6 de la Ciudad de Buenos Aires.
En el encuentro-- que se realizó en la escuela de Comercio nº 9 de 11-- participaron 26 docentes que trabajaron intensamente y debatieron sobre el rol de las tic en las práctica de enseñanza .
El equipo de referentes TIC de PROMSE CABA agradece a las autoridades de la escuela sede por haber permitido que sea posible el encuentro del día de hoy.

Se contó en esta oportunidad con la presencia de supervisoras de la Región VI.
Parte del trabajo se registra en las fotos que compartimos aca con ustedes

Segundo Taller de Docentes

2007-09-18T18:43:00.001-03:00

Esta tarde se desarrolló el Segundo Taller de docentes de escueles medias de las regiones 1 y 2 de la Ciudad de Buenos Aires.
La convocatoria, que reunió a 29 docentes en la Escuela Técnica 1 "Otto Krause" se destacó por la intensidad de trabajo y creatividad.
El equipo de referentes TIC de PROMSE CABA agradece a las autoridades de la escuela sede por haber permitido que sea posible el encuentro del día de hoy.
Parte del trabajo se registra en las fotos que compartimos aca con ustedes

¿Cómo son los jóvenes de hoy?

2007-09-17T21:41:00.000-03:00

Unas líneas desde la diferencia generacional

Es consabida la frase de los docentes que nostálgicamente señalan una y otra vez que “los chicos ya no son como antes…”. ¿Y cómo son los niños y jóvenes de hoy? Sin duda algo diferente a lo que hemos sido nosotros. Los efectos de la globalización y los avances a pasos agigantados de la tecnología han hecho variar a nuestras jóvenes generaciones. Es por ello que, como docentes debemos tener en cuenta que existe una evidente diferencia entre la cultura basada en la escritura (que caracterizó nuestra educación) y la cultura multimedia. De ahí que, conocer algunos aspectos que caracterizan a nuestros jóvenes, sin duda alguna reportará en beneficios toda vez que las pensemos como desafío a la hora de planificar nuestras actividades para el aula.
A continuación algunas consideraciones.
En reiteradas oportunidades y en diferentes ámbitos, sea el hogareño, el laboral o en la escuela “sorprendemos” a los jóvenes haciendo el trabajo consignado al mismo tiempo que chatear y escuchar música por citar sólo un ejemplo. Es que los chicos son capaces de realizar varias cosas a la vez, es decir poseen una atención más diversificada aunque probablemente con menos profundización. Y esta es una diferencia que la mayoría de las veces no podemos entender y aunque intentemos detenerla vuelve a suceder. Sin embargo, nosotros lo adultos, también estamos produciendo algunos cambios en nuestras prácticas cotidianas ante la necesidad de adaptarnos a la nueva era. ¿Cuántas veces los automovilistas manejan al tiempo que responden el llamado de un celular? Y cuando llegamos a la noche a nuestro hogar ¿acaso no sucede que cocinemos y/o pongamos la mesa mientras mantenemos una conversación telefónica arreglando los últimos detalles para el trabajo del día siguiente?
¿Quién no se ha quedado alguna vez boquiabierto observando a un niño pequeño frente a una PC? Si parecería que lo sabe todo de antemano. Es que para niños y jóvenes no existen posturas a favor o en contra de las nuevas tecnologías; simplemente pertenecen a los que algunos autores denominan hipertexto, la navegación por Internet o los multimedias han cambiado la forma de organizar la información por parte de los chicos, organización que por cierto es diferente a la que caracteriza la linealidad de la escritura.
A la vez es preciso reconocer el predominio que ha adquirido la imagen sobre el texto. Al respecto algunos investigadores (Greenfield, 1996) señalan en concordancia el desarrollo de la inteligencia visual y cómo ha adquirido importancia a partir de la TV. el cine y sin duda de los multimedia.
Para quienes trabajamos con niños y con jóvenes debemos considerar que la escuela no puede quedar al margen del desarrollo tecnológico y el consecuente impacto que tiene sobre la vida de una sociedad. Se trata entonces de comprender que existen nuevas formas de comunicación, nuevas formas de trabajar y consecuentemente de acceder y producir conocimiento. Por tanto comprender estos cambios en todas sus dimensiones “nos permitirá generar buenas práctica de la enseñanza para la escuela de hoy” (Litwin, 2000).

A continuación algunos fragmentos de Marciano Durán

“Cuando las cosas eran guardables…”

Lo que me pasa es que no consigo andar por el mundo tirando cosas y cambiándolas por el modelo siguiente sólo porque a alguien se le ocurre agregarle una función o achicarlo un poco.
No hace tanto con mi mujer lavábamos los pañales de los críos. Los colgábamos en la cuerda junto a otra ropita; los planchábamos, los doblábamos y los preparábamos para que los volvieran a ensuciar. Y ellos, nuestros nenes, apenas crecieron y tuvieron sus propios hijos se encargaron de tirar todo por la borda (incluyendo los pañales). ¡Se entregaron inescrupulosamente a los desechables!
Si, ya lo sé. A nuestra generación siempre le costó tirar. ¡Ni los desechos nos resultaron muy desechables! Y así anduvimos por las calles guardando los mocos en el bolsillo y las grasas en los repasadores. (…)
¡Nooo! Yo no digo que eso era mejor. Lo que digo es que en algún momento me distraje, me caí del mundo y ahora no sé por donde se entra (…)
Mi cabeza no resiste tanto. Ahora mis parientes y los hijos de mis amigos no sólo cambian de celular una vez por semana, sino que además cambian el número, la dirección electrónica y hasta la dirección real. Y a mí me prepararon para vivir con el mismo número, la misma mujer, la misma casa y el mismo nombre (y vaya si era un nombre como para cambiarlo)
Me educaron para guardar todo. ¡¡¡Toooodo!!! Lo que servía y lo que no (…)

Primer Taller Regional CABA 17/09

2007-09-17T17:54:00.000-03:00

En la Escuela de Comercio Nº 24 DE 14, Dr. Dalmacio Velez Sarsfield, se realizó en el día de hoy el Primer Taller de Trabajo con TICs en la Ciudad de Buenos Aires. Asistieron docentes y directivos de las escuelas PROMSE correspondientes a las regiones 3 y 4.
Están acá algunas de las fotos del encuentro

Agradecemos al Rector Roberto Ferrazo y a todo su equipo por haber facilitado las instalaciones de la escuela para llevar adelante este taller.

Equipo PROMSE Ciudad de Buenos Aires

BLOGS DE PROFESORES

2007-09-16T22:09:00.000-03:00

Talleres de trabajo con docentes 17-20 de Septiembre

2007-09-16T11:11:00.000-03:00

En la semana del 17 al 20 de Septiembre los docentes de las escuelas pertenecientes al proyecto PROMSE de la Ciudad de Buenos Aires participarán del encuentro regional "Alternativas pedagógicas con TIC´s en la Web 2.0".
Los objetivos de este encuentro son:
- Ofrecer a los docentes algunas alternativas pedagógicas para aprovechar las herramientas que nos brinda la WEB 2.0 en el desarrollo curricular.
- Facilitar la construcción de “redes humanas” que potencien proyectos colaborativos.
En esta oportunidad les dejamos un video que está armado a partir de la edición de otros tres que son: "Blogs: La fiebre de los diarios personales", "La revolución social de internet" y "Somos la máquina", cuyos autores y enlaces se citan en entradas anteriores junto al video completo.

¿ Por qué blogs?

2007-09-15T22:19:00.000-03:00

Si bien los weblogs no fueron creados con una finalidad pedagógica, algunas características propias de los blogs --como la simplicidad de su manejo, la posibilidad de personalizar los contenidos y el espacio de comunicación e interacción que proponen --hicieron que en poco tiempo aparecieran los edublogs, es decir los blogs educativos.
Si nuestro rol como docentes --más allá del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es desarrollar en nuestros alumnos competencias para interpretar de manera crítica lo que leen y transformar la información en conocimiento, si en este sentido pretendemos desarrollar aptitudes para la lectura y la escritura, los weblogs se ofrecen como una herramienta que facilita estos procesos. Esto es posible, en tanto los blogs se entiendan como un medio en el marco de un proyecto educativo y no como un fin en sí mismo; la utilización de un blog posibilita que cada docente se apropie de un soporte que puede ser útil para las prácticas de enseñanza y que puede tener tantos usos como la creatividad le permita.
Se utilice como un cuaderno de clase, se utilice como espacio de lecto-escritura, o como cada docentes lo planifique, un blog tiene sentido si forma parte de un proceso, si como tal está en continua revisión, si de esa manera se convierte en un medio facilitador de los aprendizajes y, sobre todo, si en estas incursiones cada docente se apropia de esta herramienta.
De esta manera, el docente pasa de ser un consumidor a convertirse en autor de sus propios contenidos. Un docente que produce sus propios contenidos y propone un espacio de diálogo con los alumnos se anima a ir más allá: a llevar a las aulas una propuesta que genere un espacio de comunicación, con el desafío que esto implica.

Para ampliar sobre blogs y educación.

Tutorial de Weblog

2007-09-11T21:30:00.000-03:00

La Web 2.0: La revolución social de Internet

2007-09-11T20:02:00.000-03:00

Cortometraje documental sobre los nuevos usos de la red basado en el libro blanco de la Publicidad 2.0, de Paul Beelen [http://www.paulbeelen.com/ ], con información adicional de varios artículos de Wikipedia en particular [http://en.wikipedia.org ] y de otras páginas web en general.

Cómo subir audio

2007-09-07T08:19:00.000-03:00

Moonk provee de herramientas para subir audio, video y presentaciones.Les dejo un breve tutorial acerca de cómo subir audio en mp3
Suerte que les sea útil!

Blogs: la fiebre de los diarios personales en Internet

2007-09-06T09:58:00.000-03:00

Documental sobre los blogs dirigido por Manuel Campo Vidal que continúa su serie sobre los nuevos medios de comunicación ciudadanos y el papel de Internet, comenzando en: "11m-14m: la revuelta de los móviles"

Web 2.0 - The machine is Us/ing Us en español

2007-09-06T09:42:00.000-03:00

Mapa de la Web 2.0

2007-09-06T09:40:00.000-03:00

En http://internality.com/web20/files/mapa-web-20.pdf, hay un mapa visual de la Web 2.0 con los principales conceptos y una breve explicación de los mismos.

Hay ejemplos de servicios en habla hispana y un glosario técnico.

¡Muy bueno como para imprimir y pegar en el aula!

Cómo responder a una invitación de Blogger

2007-09-06T09:38:00.000-03:00

En este video, publicado por Marian Mugerza, puede verse cómo contestar una invitación a Blogger. Cuando tenemos la posibilidad de llevar a todos los alumnos al aula de computación y acompañarlos en el procedimiento, ¡genial! Pero si esta posibilidad no existe y esperamos que participen en un blog colaborativo, ¡nada mejor que un instructivo en formato de video!